Metode Cepat Membaca Al-Qur'an #Ust. Abdurrohim Harahap, S. Th. I. M.Us.

  

METODE IQRA' AL-MAHERA 

(Deskriptif, Membaca, Menulis, dan Tajwid)

 SEKILAS TENTANG METODE IQRA' AL-MAHERA DAPAT DILIHAT DI:

1. https://www.youtube.com/watch?v=SokNXipTzV0&t=2s

2. https://www.youtube.com/watch?v=pNRm1Pli4so

3. https://www.youtube.com/watch?v=s04dWUCoGhA 

 Latar Belakang Penyusunan Metode Iqra’  Al-Mahera

Iqra’ Al-Mahera merupakan salah satu metode cepat dalam membaca al-Qur’an. Metode Al-Mahera disusun untuk mempermudah setiap insan dalam membaca al-Qur’an dengan baik dan benar. Berdasarkan pengalaman penyusun lebih kurang 15 tahun mengajar al-Qur’an dari berbagai tingkatan umur mulai dari anak-anak sampai dewasa, penyusun melihat setidaknya ada 3 masalah penting bagi mereka yang ingin belajar membaca al-Qur’an. Pertama:  Anak  kesulitan dalam mengingat huruf-huruf hijaiyyah. Kedua: Kesulitan dalam menuliskan huruf hijaiyyah yang mereka ingat. Ketiga: Kesulitan menerapkan makhrah huruf dan ilmu tajwid dalam membaca al-Qur’an dengan baik dan benar.

Berdasarkan 3 masalah ini, penyusun merancang satu metode yang memenuhi ketiga aspek tersebut yang disebut dengan metode “Iqra’ Al-Mahera; Deskriptif, Membaca, Menulis, Dan Tajwid.” Melalui metode deksriptif memudahkan anak dalam mengingat huruf-huruf hijaiyyah, karena belajar sambil bermain sehingga tidak terjadi kebosanan dalam proses pembelajaran. Melalui metode menulis mereka dapat menuliskan huruf –huruf yang dibaca sehingga dapat menguatkan setiap huruf dan kalimat yang dibaca. Melalui metode makhraj dan tajwid, mereka dapat membaca al-Qur’an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah-kaidah yang ada.

Penyusun menyempurnakan buku ini tepat pada tanggal 16 September 2019 sebagai kado kelahiran anak pertama beranama Maherah Izzah A.R. Harahap. Oleh sebab itu juga metode ini dinamakan “Al-Mahera.” Latar belakang penamaan ini tidak terlepas dari bentuk rasa syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan karunia yang sempurna kepada buah hati pelepas lelah, serta sebagai persembahan terimakasih kepada istri tercinta Choirurrojiah Hrp yang telah mengandung dan merawatnya susah payah dikala penyusun berjuang menyelesaikan studi S2 bidang al-Qur’an dan Tafsir di Malaysia.

Al-Mahera bermakna “kepintaran atau kepandaian” dengan harapan setiap insan yang mempelajarinya menjadi orang-orang yang pintar dan pandai dalam membaca al-Qur’an, menuliskan ayat-ayat al-Qur’an, serta memahami makhraj dan tajwid dalam membacanya. Penyusun berharap dengan adanya metode ini dapat mempermudah banyak insan dalam mempelajari  kalam Allah SWT yang dengan harapan itu kebaikan dan pahala mereka yang menggunakannya terus mengalir kepada ayah dan ibu tersayang, ayah/ibu mertua, isteri, anak, dan keluarga penyusun. Penyusun berharap metode ini terus dapat digunakan sampai akhir zaman sehingga amal jariyah bagi keluarga, pendidik, dan  mereka yang menggunakannya terus bertambah  Amin ya rabbal ‘alamin.

Tujuan Penyusunan Metode Iqra’  Al-Mahera

      Beberapa metode dalam membaca al-Qur’an lebih kepada metode membaca sahaja. Melalui metode al-mahera tidak hanya kepandaian dalam membaca, tetapi juga kemampuan dalam menuliskan apa yang telah dibaca, serta mengetahui cara membedakan makhraj yang hampir sama dan hukum tajwid dalam membaca al-Qur’an.

Secara umum tujuan besar dari penyusunan ini adalah untuk menumpas buta huruf dan tulis al-Qur’an di Indonesia sehingga dapat mencerdaskan anak-anak bangsa dalam mempelajari al-Qur’an sejak usia dini. Penyusun juga berharap setiap anak yang telah selesai menggunakan metode ini dapat membaca al-Qur’an dengan baik dan benar sehingga tidak diperlukan lagi tahsin intensif pada saat naik ke al-Qur’an.

Kelebihan Menggunakan Metode Iqra’ al-Mahera

1.    Deskriptif, Praktis, dan fun learning.

2.    Belajar membaca sekaligus belajar menulis.

3.    Deskriptif yaitu mencocokkan huruf hijaiyyah dengan benda-benda sekitar

4.     Menggunakan Metode congklak, yaitu setiap anak dapat mengingat dan membaca 1 huruf maka ia diharuskan untuk mengingat dan membaca huruf selanjutnya.

5.    Belajar makhraj dengan metode bernyanyi/bersyair sehingga memudahkan anak dalam membedakan makhraj  yang hampir sama.

6.    Dilengkapi dengan kaidah-kaidah hukum tajwid dan dapat dipraktekkan langsung pada pembelajaran.

7.    Suasana kelas lebih kondusif karena setelah belajar membaca santri/wati akan belajar menulis huruf yang dibacanya.

 

 METODE IQRA' AL-MAHERA COCOK UNTUK SEMUA KALANGAN UMUR

 

KEBERHASILAN MEREKA MENGGUNAKAN METODE IQRA' AL-MAHERA

 

METODE IQRA' AL-MAHERA TELAH BANYAK DIGUNAKAN DI SEKOLAH-SEKOLAH DI INDONESIA

 

 

 

Info kerjasama:

 abdurrahimharpy@gmail.com 

atau 0822-7602-4458  

081372045488

baca juga: https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/ijisedu/article/view/1928

PROFIL PENYUSUN METODE IQRA' AL-MAHERA

Abdurrohim Harahap lahir pada tanggal 26 Januari 1994 di Desa Sungairakyat, Kecamatan Panai Tengah, Kabupaten Labuhan Batu, Sumatera Utara, Indonesia. Beliau adalah anak pertama dari pasangan Sapran Harahap dan Masniari Nasution. Pada tahun 2000 beliau mengawali pendidikan di Sekolah Dasar 112213 Seirakyat. Disaat yang sama juga menimba ilmu Agama di sekolah Al-Jami’yyatul Wasliyyah selama 6 tahun ditempat kelahirannya, kemudian pada tahun 2007 melanjutkan pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Panai Hulu, selepas itu melanjutkan pendidikan di Pondok Pesantren Modern Ahmadul Jariyah   Kotapinang. Setelah lulus dari Pesantren Ia kembali melanjutkan pendidikan di Universitas Islam Negeri Sumatra Utara dengan mengambil jurusan Tafsir Hadist Internasional yang merupakan beasiswa penuh hingga bergelar Sarjana (S1). Tidak sampai disitu, pada tahun 2019 beliau melanjutkan pendidikan jenjang S2 Jurusan al-Qur’an dan Hadits Akademi Pengajian Islam University Malaya di Kuala Lumpur Malaysia. Selain menulis beliau juga aktif dalam kegiatan Mengajar, Dakwah, dan Organisasi kemasyarakatan. Pada tahun 2017/2018 beliau mengemban amanah sebagai Sekjend. Forum Komunikasi Muslim Indonesia cabang Kuala Lumpur dan juga diberi amanah sebagai Ketua umum PPI-UM (Persatuan Pelajar Indonesia Universiti Malaya) pada tahun yang sama.

Sejak di bangku sekolah dasar, beliau sudah gemar membaca buku terutama buku-buku Islami. Pada saat duduk di bangku Aliyah beliau menulis buku “Panduan Fardu Kifayah Lengkap“ yang merupakan buku pertama hasil tulis tangan, dan inilah awal beliau aktif dalam menulis.  Saat ini beliau telah menulis beberapa tulisan diantaranya, Buku; 1. Mencari Hidayah Tuhan, 2. Mengungkap Motivasi Kehidupan dalam Al-quran, 3. Empat Langkah menuju sukses (Penerbit Wade Group Yogyakarta). 4. Metode Menghafal Al-Masniari: Menghafal, Menulis, dan Memahami. 5. Pengembangan Akhlak dan Karakter Siswa/Anak. 6. Metode Al-Mahera (Deskriptif, Membaca, Menulis, dan Tajwid). 7. Pengantar Ilmu Al-qur’an dan Sains Modern; Sains Qur’ani dan Integrasi Holistik. Jurnal; 1. The Biological Elements in Integrated IPA Textbook in Indonesia: Analysis Based on Tafsir ‘Ilmi (International Jurnal of Quranica V.13 2021). 2. Tauhid is the Main Solution to Overcoming the Covid-19 Pandemic (Budapest International Research and Critics Institute: BIRCI-Journal vol 4, No 4 2021), 3. Moderasi Beragama di Indonesia: Analisis Terhadap Akidah Ahlu Sunnah Wa Al-Jama’ah (Jurnal Pendidikan Islam, VOL: 11/NO: 01 Februari 2022 P-ISSN: 2614-4018), 4. Integrasi al-Qur’an dan sains terhadap kurikulum sains di sekolah, 5. Metodologi A. Mukti Ali dalam penafsiran al-Qur’an; analisis terhadap kitab tafsir al-Qur’an di Nusantara (Jurnal uinsu.ac.id). Majalah; LGBT Manusiawikah?,  Uang dan Kursi (Majalah Tabligh Nasional). Melalui pesan biografi singkat ini, beliau mengucapkan terimaksih kepada guru-guru yang telah memberikannya ilmu yang bermanfaat, terutama kepada ayah dan ibunda. (Nasehat dan Jasamu Tidak Akan Pernah Kulupakan Ayah dan Ibu)”. Konsultasi dapat dilakukan melalui: abdurrahimharpy@gmail.com.